“在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，才能越重山，跨峻岭。”不错，学校就是给予我们知识，让我们逐渐成长的摇篮。
学校总是书声朗朗，学习氛围浓厚的。清晨，漫步在学校，清新的空气扑面而来。学生们朗读的声音，清脆而洪亮，它不留痕迹地钻进你的耳朵里，让你跟着兴奋起来，快乐起来。上课时，同学们聚精会神，积极发奋；午自习、晚自习时间是静悄悄的，只有写字和翻书的声音，就连地上掉根针都听得到，下课时，同学们在操场上玩耍，放松快乐的一幕一幕映入眼帘，在你脑海中回荡。
学校总是生气盎然。课余时间，同学们在操场上跳绳、踢毽子、打羽毛球、打乒乓球等等，校园的每个角落都显示出勃勃生机。学校举行了趣味运动会，同学们一听到这个消息都很兴奋。运动会一开始，同学们那高兴、紧张、迫不及待的心情在脸上就流露出来了。比赛是为了增进同学之间的友谊，增添学校的生气，让每个人都“活”起来。“袋鼠跳接力“是一个人在袋子里面跳，这个有点危险，有几个人都摔跤了，但是他们都不甘落后立马站起来了。学生跳完之后，又有老师的参加，整个校园都活跃起来了。
接下来是拔河比赛，每个班级气势磅礴。当哨声一响，参赛的同学们奋力往后倾，绳子上的红旗左右不定，这一秒在这边，下一秒又到了另一边，很可能很快又回到了刚开始的样子，当然，比赛总会分胜负的，但是，赢了不骄傲，输了不气馁。
学校总是环境清幽的开花季节。校园里总是弥漫着香气，一走进校园，就被花香给迷住了。不管走在校园的哪个角落，都感染着大家，赞叹不已！
这就是我的学校，给了我很多快乐的学校，伴随着我不断成长的学校。这既不是“追星”的狂热，也不是“发烧”的亢奋，而是实实在在的对实验朴实的爱。让我思想充实，使我渐渐成长，让我懂得思索人生的价值和生命的意义的学校！
校园，我成长的摇篮
校园，是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；校园，是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬；校园，是一艘船，船里承载着我们的目标和希望……我喜欢校园丰富多彩的生活。校园，是我成长的摇篮!
愉快的课堂
还记得那次有趣的队会课。
班主任武老师要我们以小组为单位，每人带上一两种水果制作拼盘。一声令下，比赛开始，同学们八仙过海，各显其能，教室里热火朝天。到比赛结束的时候，造型各异的拼盘让人垂涎欲滴，名字也取得五花八门，什么“鬼脸嘟嘟”、什么“笑口常开”、什么“水果聚会”等等。我们那组赢得了最佳创意奖．我们把橘皮剪成盛开的花瓣，配以橘瓣，点缀着紫葡萄，还有火龙果助阵，命名为“满汉全席”。后来，这些成果也成了我们的美餐。
再后来，我们每人写了一篇文章。我喜欢这样的活动，大家都喜欢！
踢毽总动员
忘了是从什么时候开始，全校几乎每个学生手里都拎着一个毛毽。早晨一到校，就踢得热火朝天，各色的毽子在空中一上一下，让我联想到了飞来飞去的小鸟，富有韵律，又很值得观赏。除此以外，班里还进行过几次比赛，当时是一分钟计时，踢得多的人获胜，我那会儿踢了三十五个，也有人踢了接近五十，我佩服得不得了。而现在，自己一分就能踢六十左右。这说明我的踢毽子水平见长了，真开心，原来天天练这么管用啊!
我是升旗手
那时我是第二次参加升旗(第一次是出旗手），比第一次参加升旗时少了几分忐忑和紧张，多了几分庄严和敬意。因为，我是升旗手！
当庄严的国歌奏响，站在旗杆边的我，向外使劲抛出国旗，接着敬队礼。看着国旗在国歌声中冉冉升起，欣喜、兴奋、自豪从心底油然而生，似乎还有一种神圣和崇高，我想起了是多少先烈的流血和牺牲，多少人们的无私奉献，才换来了我们今天这和平安定的生活。我的心里忽然涌起了一种责任，国家兴亡，匹夫有责，我们每个人都应该尽自己微薄的力量使祖国的明天更美好！
“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树……”，迎着朝阳踏进校园，听着这欢快的旋律，觉得自己也像小树一样在成长，总有一天，我们每个人都会长成参天大树！校园，是我成长的摇篮。因为，在这里，我学会了学习，强健了体魄，学会了担当，还有很多很多……
学而思，我成长的摇篮
如果说， 我们是雨后的彩虹， 那学而思， 就是为我们提供光源的太阳； 如果说， 我们是宝贵的氧气， 那学而思， 就是制造氧气的大树； 如果说， 我们是美丽的花朵， 那学而思就是非我的土壤。 我们， 在学而思老师的哺育下成长。 我们不能， 辜负老师，辜负自己。 我们， 是祖国的未来。 我们， 将在学而思的教育下， 更加聪明， 更加茁壮成长。
家庭是孩子成长的摇篮
我们每一个人，从脱离母体呱呱落地，降临人世，作为一个社会成员，首先进入家庭生活。家庭是每一个孩子的第一个生活环境，家长，其中特别是父母，是孩子不可任意选择的首任教师，家庭教育是人一生中接受教育的开端。婴幼儿的头脑象一张白纸，很容易涂上各种颜色。在孩子生活的早期，家长和家庭生活对他们实施着各种各样的影响，这些影响在他们的心灵上留下极为深刻的烙印，很难消失。家长实施的各种教育，他们终生不忘，成为他们一生成长的基石。 最初的言语是从父母那里学会的，最初的感情是受父母感染的，孩子从出生的那一天起就接受着家长的影响和教育，是父母手拉手教孩子迈出人生的第一步，是在父母指导下进入社会生活，了解社会的。孩子小时候，是形成习惯的最佳时间，良好习惯的形成在人的一生成长中起着打基础的作用。孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”是说早期形成的习惯象是与生俱来的一样稳固。 在儿童阶段，孩子们的思想尚未定型，“心知未有所主”，有很强的可塑性。他们兴趣广泛，对于周围的一切都感兴趣，善于模仿，有很强的感受能力，有惊人的学习和记忆能力。 儿童时期，孩子们缺乏独立生活的能力。衣食住行都离不开父母的照料，在生活上和心理上对家长有极大的依赖性，他们的活动能力和活动范围有限，主要是在家庭，在父母身边同家长朝夕相处，家长的影响和教育几乎天天都在强化。由于父母和子女有天然的血统关系，在朝夕相处的生活中建立了十分真挚深厚的感情，家长在孩子心目中很有威信，孩子十分信赖家长。因此，家长的一言一行、一举一动都自然成为孩子们效仿的榜样。家长的教育成为孩子生活的准则，家长对周围人和事的评价标准，成为孩子道德评价的标准，甚至父母的作风、习惯、气质、兴趣、爱好、个性特征等，都深深地影响着孩子。 家庭生活和家庭教育对于每一个人的德、智、体的发展起着奠基的作用，特别是对人的思想品德和个性品质的形成，甚至可以说是起着型塑的作用。有人说：“孩子是家长的影子”，“孩子是家长的翻版”，这种说法，都说明早期家庭教育的重要作用。家庭教育对子女身心的发展水平有决定作用，马克思说过：“法官的行业是法律，传教士的行业是宗教，家长的行业是教育子女。”革命导师的教导十分深刻。作为法官，必须执行法律，否则就是失职；作为传教士，必须以传播宗教为本分，否则就是不虔诚；同样，作为家长，必须以教育子女为天职，否则就是不称职的家长。做父母的，必须象法官传教士那样忠于职守。 孩子们在入学之前，绝大部分时间都是在家庭里渡过的。入学以后，每天仍有三分之二的时间生活在家庭里，在父母身边的时间远远超过在学校的时间，再加上双休日、寒暑假，孩子接触家长的时间、机会要比接触教师多得多。因此，尽管孩子在入学后学校教育起着主导作用，但家庭教育仍然是经常起作用的重要因素 孩子在入学之前所受到的家庭教育起着打基础的作用。但学龄前家庭教育并不是家庭教育的全过程，而是家庭教育全过程的一个重要阶段。应当承认，孩子入学以后，随着年龄的不断增长，知识的增加，社会经验的日渐丰富，他们遇事有了一定的独立见解，不象小时候那样听话了。但家庭教育还在继续发挥作用。以到孩子们长大成人，走上社会，独立生活，仍然直接或间接地接受着家庭教育的影响。 孩子到了初中，就进入了青春发育期。他们独立活动能力增强，社会活动范围扩大，要接受来自各个方面的影响。周围环境的影响有积极的，也有消极的。这一时期，正是到了人生的“十字路口”孩子在思想和学习上开始分化。同时，这一时期，也正是孩子和家长重新调整关系的时期。调整好了，家长就可以继续保持教育的主动权；如果调整不好，把关系搞僵了，就要丧失教育的主动权。因此，孩子进入学校以后，家庭教育不但不能放松，反而更应当抓紧。
校园——我成长的摇篮
时光匆匆，来到实验中学已经一年多了，我已经深深爱上了校园的每一方热土，在这里我的心灵得到了升华。我们热爱校园。早晨，当火红的太阳照进校园时，一群“小精灵”便到来了,清脆响亮的读书声撒满了每一个角落,勤劳的“小精灵”拿起扫帚给校园换上了崭新衣服,迎接全新的一天。我们赞美校园。校园是心中的圣殿,无论何时何地都不可以侵犯。生活在城市中的我们或许早已过腻了人声曹杂的日子。肯定会思念起宁静的好处，于是，四处寻找一处净土，想在那里觅一处宁静的享受。当我们进入校园时，才发现校园给予我们的不仅仅只有宁静，还有家的温馨,朋友的关爱，知识的海洋……赞美校园的东西总是太多太多…… 我们奉献学校。校园给予了我们这么多，我们也要奉献。黄昏静校后，总是有几个身影弯腰起身，弯腰起身这样不停的做。他们是谁？他们是志愿者。在刺骨的寒风中捡起垃圾去不嫌累。他们为了使校园更洁净他们付出了每晚二十分钟的时间，是他们的行动，使校园更加完美。校园，我成长的摇篮，生活的乐园。我相信，实验中学会因为我的存在而感到自豪。好好学习吧，祖国的花朵将会用优异的成绩来诠释校园的完美。美丽的校园，您是如此雅致，如此精巧。您如母亲的怀抱，将我紧紧相拥，我爱您!我爱您！
我在摇篮里成长
——题记 校园，对于每个学生都很熟悉。我们一生中一半的时间，就是在校园里度过的。毛泽东爷爷曾说过一句话：“有了校园，就让每一个孩子多一个‘家’”。对啊！这个家让我们有了一个展现自己的舞台，让自己的人生更精彩。 当我第一次踏进个旧二中的大门时，就产生了一种亲切感，绿绿的小草向我招手，可爱的花儿向我微笑，就连地板都在欢迎我的到来。太阳公公把自己的爱，撒在我的身上，这让我感到更温暖。 每个同学，都是那么平易近人，活泼开朗，每个同学的目光都是那么温和，每个老师，都是那么的和蔼可亲，上课时，虽然有点严肃， 还经常教育同学们如何掌握科学知识，如何做人。下了课，老师就和同学们打成一片，因为我刚刚才来到这个学校，所以，许多老师都会问我，吃得好吗？睡得好吗？生病一定要记得吃药这类的话。我最记得有一天晚上月亮乖巧的悬挂在头顶上空，我正在洗头，突然，灯火下出现了一个长影，觉得很熟悉，抬头一看，竟然是朱老师。我向老师问好，老师微笑着说：“在洗头吗？别用冷水洗，不然会头痛的，老师最近工作很忙，所以现在才来看你，真的很对不起你”。最后她只说了一句：“我就住在宿舍旁边，如果你有事，就来找我”。我“嗯”了一句，深情的望着老师的背影渐渐远去。虽然老师只说了这么几句话，但我听在耳里，暖在心里。 校园，这个充满爱的宝盒，我随时随地没忘记过你，我爱你们——老师，同学，更爱您——个旧二中，我成长的摇篮。 指导教师：朱小兰
和谐校园，我们成长的摇篮
蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。 老师和父母的心一样，希望我们健康成长。
同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地 遨游；你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地鸣唱；和谐的校园里，美丽的花朵竞相开放。
每天清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想，我知道新的一天又开始了。我感谢我的爸爸、妈妈——是他们给了我宝贵的生命，是他们让我尽享这美好的时光；我感谢我的老师，是他们的辛勤教育像阳光一样照亮了我心灵的每一个角落；我感谢我的同学们，他们的友爱象春风一样淋浴着我。校园就象一个美丽的花园，而我们就是含苞欲放的花朵，在和谐的氛围里健康成长！
构建和谐校园，得从小事做起，得讲诚信和友爱。讲诚信就是师生之间要待人诚恳，说话算数。借了东西要还，不无理取闹；损坏东西敢于负责，应照价赔偿。这些都是让人与人之间更加信任的前提。讲友爱，那就是做每一件事情，大家一起来帮忙；有人受伤了，大家都来关心他；两个同学有矛盾了，大家一起来劝解……只要师生具备了这些，大家在诚信和友爱中，教与学的效率肯定会不断提高。
构建和谐校园，得从小事做起，得讲安定有序。讲安定有序就是要求师生在校期间自觉遵守学校的规章制度，安定团结。同学之间不要以大欺小；不要一不小心把哪位碰了，哪位就要“打击报复”；不要人家不注意把你东西弄掉了就非要人家怎么样；不要一下课或放学就横冲直撞……如果一个学校不安定有序，学生连安全感都没有了，还谈什么和谐校园呢？所以，大家应互相关心一下，少打一拳，少骂一句，或许就多一个好朋友，何乐而不为呢？
简评：创建和谐校园,就是为自己构建理想的生活学习场所.沐浴其中,心情舒畅,健康地成长.让我们一起努力,创建和谐校园,贡献自己的力量.
书， 伴随智慧成长的摇篮
书籍”这个字眼儿，对我来说并不陌生。书，已经伴随我走过了好多个春夏秋冬。 小的时候，我经常手捧一本书，坐在小花坛的护栏边，听着树叶微微颤栗的沙沙声，看着书中的文字，想像着文字描绘的美丽画面。偶尔，会在晚上睡觉时，借着由门上一小块玻璃窗射进的一束非暖非冷的弱光，偷窥几行字。即使睡觉，也不忘抱着一本书进入我那不时冒出几句不着边际的话的梦乡。 以前我看书时，只是图一股新鲜劲儿，新鲜劲过了，看书也就没什么意思了。但看着看着，我开始不由自主地重新看我认为精彩的片段。有时候，甚至会情不自禁的念出声来。但是，我并不喜欢做笔记，我比较喜欢多读几遍书，把它记下来。 随着年龄的增长，读书的种类也在不断变化。开始，只是看彩图注音版的中国古典传说。后来渐渐变成了各种各样的作文书。然后是各种幽默丰富的童话故事。再后来，也就是现在，开始阅读世界名著。 还有一件很奇怪的事情。我看书的速度极其不均等。要是遇到我喜欢的书，可能几个小时就会看完，要是遇上我不喜欢的书，看一个月都有可能。 以前我看书时，都是爸爸给我挑书读。而现在，我看书完全是自己挑没有看过的名著。 老实说，读书带给我的好处还真不少呢！既能增强我的语言组织能力，又能锻炼我的记忆能力。真是一举两得。我提倡小学生多看一些漫画。因为漫画里也有不少精辟的台词。只要同学们在娱乐的同时睁着你那双伯乐的慧眼，就一定会从中找到不少好东西。还有一个原因，那就是不管是日本漫画或中国漫画，大都包含着一定的道理。有的时候，同学们放下一本漫画，可以仔细想想漫画内容，就会发现很多道理。 我读的书在不断积厚，智慧也在不断加深；随着年龄和知识的增长，我会寻找出更多更好的读书方法。