关于回答的作文(十篇)

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几天后,紧张没有了。我看到了自己以万分猥琐的摸样缩在角落里,听着前面的尖子男生说:呀,我得了一等奖。后面的一个女也提高嗓门说:我怎么也拿了一等奖。

漂着的心终于沉了下来。

接着绝望这个词像不速之客一样,被一巴掌拍在我的脸上。我愣住了,我再也不会有什么希望了。班主任说我的作品比被枪毙了,而且还大力的宣传弄的我声名狼籍。我是好伤心好难过

我开始想为什么别人就很轻松的拿奖,而我就不能呢?何况我依旧奋斗了四年。我的写作水平应该在他们之上的啊。我想是不是这里老师不公平啊。我终于烦了,我开始破坏别人的卫生区、自来水也不关、见了老师也不说话、人和我说话我也不理。

我的名字很多人都知道,还知道我是会写一手好文章。可是这一次失败。我不敢面对他们了。我该如何面对答应过朋友们的诺言?如何面对我这几天的殷勤与汗水?我该怎么办?我选择了逃避,开始逃避身边的一切。

我害怕见到许多人。我没脸见任何人。我平日面带微笑,其实,心是多么的心痛多么的彷徨。

文章写到一半的时候,我仍在紧张,浑身上下,从里到外。悲伤与失望合力的袭击我。原本计划着有关华丽的辞藻已

经湮没在思想深处了。可是,只要有现实,有关破碎我的梦想的现实,赤裸在我的面前。

真的,这次比赛真的令我很失望。我对说同位说这次考试失败也无所谓的。其实,我是很在乎的。当老师宣布比赛结果的时候,我听的很集中,几年来第一次的。然而我始终没有我的名字。我注意到同位看了我好几次。我却没有去看他。因为我真的快哭了出来。

这一瞬间,我想到许多。我想到曾说过为了梦想付出沉重代价的。我想到了对说过朋友的话,他们很支持我。可是,我令他们失望了。我觉的我真的完蛋了。我发现我来到这所学校之后我的命运越来越坏。也许,正如小通所说的选择这里我总有一天会后悔。

果然,我这真的后悔了。可是,路已经在脚下了,我必须走自己的路,一直的走下去。尽管我与小通的学校离的很近,我还是给小通写信了。我把我的绝望与空洞全部写给了他。我和快收到了他的回信。他说让我不要难过:如你不快乐,与你丢了500元钱,那个你会更快乐。我不知道如何的回答!

但是,我还是需要一个回答。为什么我这么的努力这么的勤奋这么的坚持,到最后我得到了什么好出?仍然是一场空呢?而他们一次的努力就成功了


如此回答

一个老师问一位同学:"How are you?"

学生回答说:"怎么是你?"

老师又问:"How old are you?"

学生又回答说:"怎么老是你?"


回答问题

有一天,老师叫我起来回答问题!

我说了一大堆!

老师说:“什么?你在说什么?”

我说:“报告老师!我在回答您的问题!”

老师说:“我刚刚说了什么问题?”

我说:“报告老师!您刚刚在问我,神马?你在说神马?”

老师说:“神马是什么意思?”

我说:“报告老师!神马就是虾米的意思!”

老师说:“虾米是什么意思?”

我说:“虾米就是神马的意思……”

老师说:“你上课居然没好好听讲!!”

我说:“何以见得?”

老师说:“我根本没有说神马和虾米!!”

我说:“老师您刚才不是已经说了吗……”

老师说:“刚才不算!!”

我说:“老师!您有点……有点傻……”

老师说:“什么??你说我傻?气死我了!!”

我说:“神马和虾米是什么的意思……而且您说气死您了……为什么您还没死?”

老师说:“请坐!!”

我说:“为什么?老师,我还没回答完呢!”

老师说:“因为我听完了!而且已经下课了……”


成长的回答

5岁

扎着蓬乱的辫子,脏兮兮的小脸,一只手握着快要被自己捏化的大白兔奶糖,另一只手却忙着和小伙伴造泥人,一高兴就会在地上滚来滚去.天空中传来一个声音“小朋友,你能告诉我朋友是什么?快乐又是什么吗?”“朋友是能和自己造泥人,给我糖吃的人,快乐是天天都能造泥人,天天都能吃糖!”嗲声嗲气的回答。

7岁

左手拿着羊肉串,右手牵着同学的手,一面开心的说笑,一面吃的满嘴流油。举起袖子把嘴在上面蹭来蹭去,然后像发现新大陆似的,和同学谈起每天下午5点播放的《美少女战士》,心里默默的希望着自己也能变成美少女战士一样的人。天空中传来一个声音“小朋友,你能告诉我朋友是什么?快乐又是什么吗?”“恩''''''朋友是能和我一起回家,一起看动画片,吃羊肉串的人,快乐是能天天看到《美少女战士》”充满稚气的回答。

9岁

背着一个小书包,和6,7个同学一起,七嘴八舌的谈论着。“某某好讨厌哦,把墨水弄到我衣服上了,再也不和她玩了!”“就是呀,她可讨厌了!”“你好厉害哦,又得了100分呢!”“呵呵!”她开心的笑着,为了她的100分,为了同学对她的赞赏。.天空中传来一个声音“小朋友,你能告诉我朋友是什么?快乐又是什么吗?”“朋友是能和自己玩,夸奖自己的人,快乐是考了100分,得到奖励!”不假思索的回答。

11岁

手里捧着一本名著,一面赞叹,一面对自己身旁的同学说“这本书好好看哦,好经典,不愧是名著,等我看完了借给你看!”“好啊好啊,我这也有一本好书呢,明天就给你拿!”她开心的笑着,因为又有一本书了。“你好厉害哦,成绩又排在前面了!”身旁的同学说。“呵呵,哪有,一不小心!”其实她努力复习了很久。 .天空中传来一个声音“小朋友,你能告诉我朋友是什么?快乐又是什么吗?”“朋友是爱学习,爱看书的人,快乐是在书海中遨游!”自信的回答。

13岁

书包里装上一张“三好学生”的奖状,开心的笑着,因为她又有好成绩了。而身旁再也没有了同学。一个人默默的走在街头,因为她觉得,学习就是一切,同学对自己来说不重要了。.天空中传来一个声音“小朋友,你能告诉我朋友是什么?快乐又是什么吗?”“恩'''''',朋友?朋友是什么东西?快乐又是什么东西?等我查再回答你!字典上的肯定是对的!等等''''''”静''''''“哎,有啦,上面说:朋友是一个或几个人,能够帮助你,带给你欢乐的。快乐是一种令人神经紧绷,却有轻松之感的看不见摸不到的物体!”“哎''''''”天空中回旋着一声长长的叹息。

难道“她”说的不对吗?


不同的回答

有一天,小明种的辣椒成熟了,便拿到菜场上去卖。 市场上的人熙熙攘攘,却没有一个人来看看小明收获的辣椒。小明眼看着太阳快要下山,连一串辣椒也没卖掉,一分钱也没赚到,怎么办呢?小明象热锅上的蚂蚁——团团转,头上直冒汗。 王阿姨要给自己的孩子买一点辣椒吃,可儿子又不习惯吃辣,便问小明:“这辣椒辣不?”“这辣椒非常辣!”小明从容地回答道。王阿姨听了,摇摇头,便匆匆地走了。小明非常奇怪,心想:这么好的辣椒都不要,难道现在大家爱吃不辣的辣椒吗?小明决定再试一次。 李奶奶七十大寿了,她得知大家都爱吃辣的菜,而自己也喜欢吃辣椒,便问小明:“这辣椒辣不?”小明吃了上一次的亏,不紧不慢地说:“不辣,一点儿都不辣!”李奶奶听了,心里想:不辣的辣椒买回去有什么用,烧在菜里也只是猪鼻子里插葱——装象,便急匆匆地走掉了。小明看了更加奇怪了,心想:说非常辣也不行,说不辣也不行,那该说什么好呢?小明决定去请教智慧老人——张爷爷。 张爷爷听了小明的话后,语重心长地对小明说:“做事不能一概而论,只有深入了解顾客的需求,才能把产品推销出去。在做生意时,你应该这样问:请问您要辣的还是不辣的?记住了吗?” 第二天,小明按张爷爷说的去做,生意的确红火了许多。在人生的道路上,小明又跨出了新的一步。


我该怎么回答

哎!我一向聪明的我居然被老师和好朋友给耍了,(说说看)哎!一言难尽了,(说吧!)这个,说来话长(长话短说)闭嘴。哎没心情讲了,你们自己看看吧!千万不要笑哦!

铃上线了,向我打招呼:“天,你知道吗?”我奇怪了:“知道什么?”玲说:“有一个问题问你,是个很难的问题哦(别卖关子了),就是——让你解释鼻子该怎么说。”我说:“嗨!我还以为什么呢!鼻子就是……就是……是什么呢?就是——呼吸的工具。”(你瞎猜的吧!)铃回答了:“天,你好笨哦!你是猪啊!。”(不好,叉开话题了,肯定有陷阱,别回答)我回答:“我是猪才怪。”(完了,跳下去了)铃笑了:“呵呵,原来你叫‘猪才怪’啊!”我急了,连忙回答:“我不是猪才怪。”铃大笑:“哈哈,哈哈,原来你还是猪啊!”“我……我……我……我不是猪。”铃又说:“那可是你自己说的哦,我只是旁观。”呜呜,上当了。以我聪明绝顶、绝世聪明、冰雪聪明的我绝对不能输啊!铃又说:“天上掉下一张脸你要吗?”(完了,又一个陷阱,她那么笨……)我急忙回答:“要啊!”“你是厚脸皮。”“我不要了。”“你不要脸。”倒!我成了猪八戒照镜子——里外不是人了。不能在说了,先闪为好。

上学的路上,我仍然是漫步,因为,我的自行车彻底坏了。我到了学校,上课了,老师神神秘秘地走向讲台,手里拿着一些卡片。他让我们念,我们乖乖地念:“山、拉、河、水、甜、什……”老师说话了:“大家都长大了啊!什么都会了,我不信。因为有一个字你们都不会念,是什么呢?拭目以待,你们先都转过去,头也转过去,把镜子之类的东西收起来。”我们乖乖地做了。一分钟过去了,老师终于完成了。我们都扭头一看,原来是个“啥”字。老师怪笑了几声,让我们念。我举手:“老师,我会。”老师叫了我,我念:“这个字念啥。”老师说:“对啊!念啥呢?你说啊!”我又回答:“它念啥。”老师笑了:“呵呵,我问你呢!它念啥你却又问我了。”我脸“刷”地红了,老师让我坐下。同学们一起念:“啥。”老师说:“念啥呢?你们不知道吗?到底念啥呢?你们长大了,什么都会念了,快来帮帮我啊!它到底念啥?”大家急了:“它念啥!”老师还在开玩笑:“它到底念啥呢?到底念啥呢?你们不知道吗?哦,你们不知道啊!可是老师想知道啊!它到底念啥呢?同学们,快快告诉我啊!我不知道,你们不要在卖关子了。”倒,是谁在买关子啊!我们同学顿时急了:“它叫啥,它就是叫啥啊!”同学头跺脚了。老师笑着说:“你们也不知道啊!到底叫啥呢?”有的同学捂嘴偷笑,有的同学正在思考中,有的同学一直跺脚,全班同学像热锅上的蚂蚁一样。

帮帮我哦!我到底该怎么说才不被耍啊!以我聪明绝顶、绝世聪明、冰雪聪明,一定可以解释清楚的,可是我到底该怎么说还是需要你们的帮助啊!


幸福回答很老套

老师的奇怪问题又来了,现在说要回家采访——幸福是什么?那我回家得好好问一问。 我又拿着我的话筒去问一家之主——老爸,“老爸,幸福是什么呀?”“嗯——”老爸愣了一下,说:“幸福就是天天跟你在一起,看着你天天考试拿一百分。”“老套老套,太老套了!”我说:“我看你是天天打电脑是最幸福吧?”“哈哈,还真被你说中了!”爸爸得意地笑起来,我想,看来我的“读心术”还在! 我又想去问妈妈,突然脑海里闪过一个想法,哎!妈妈每次都说什么“阖家幸福,天天平安”的,这些都太老套了,妈妈的脑子真的没有想象力了吗? 突然,我觉得还是去问一下同学佳琪,看看她的爸爸妈妈有没有新颖一点的想法。我打电话给佳琪,正好她也想找我,我问她:“你爸爸妈妈说幸福是什么呀?”“别提了,一个个都很老套。”“说来听听?”“爸爸的幸福就是看我考上好的大学,将来取得好成就。”“那你妈妈呢?”“哎,也就是让全家平安,万事如意,大人们不就是这个吗!”“对啊,对啊,我爸爸妈妈也是这些。”我特别加了一句。 这些大人的幸福也太老套了,听听我们的吧:天天不用写作业,天天在家看电影,哈哈,不老套吧。如果你觉得老套,那请你来几个特别一点的幸福回答吧!


谢谢你回答错了问题

晓柔是班里的高材生,不但成绩稳定,还十分积极举手发言。而她的同桌,燕晴,却是班里出了名的“小淑女”,虽然在班里成绩也名列前茅,但却很少举手发言。每次都是老师点名要她,她才磨磨蹭蹭地站起来回答问题,红着脸,断断续续地说出这道的答案。为此,老师、家长都费了好多心思去开导她要积极举手发言,连骂都用上了可人家燕晴就是软硬不吃,不积极举手发言的坏习惯始终改不了。

一个课间,燕晴去了厕所,晓柔在燕晴的抽屉里发现了一个小本子,使她眼前一亮。因为同桌了这么久,晓柔知道燕晴不喜欢跟别人说自己的心事,只喜欢在本子上写下来。打开本子,便看到这样几行字:我也知道自己不积极举手发言,可每当我想到别的同学每次都能正确、流利的回答问题,我就不得不放下差不多举起的手,我该怎么办?晓柔恍然大悟,原来,燕清不积极举手发言的原因就是这样呀!我得想个办法帮帮她。晓柔想了一个下午,终于想到了一个好办法,并暗中准备着......

在一节语文课上,老师提出了一个对晓柔来说十分简单的问题,还请了晓柔来回答。谁知,晓柔今天似乎不在状态,竟然回答错了!老师和蔼可亲地说:“晓柔,虽然能这道你回答错了,但你不用灰心,以后想清楚再回答就好了。”在后来的几天,燕晴变得积极举手发言起来了,只要是她会回答的问题,她都举手回答,而且也不像以前那样回答得断断续续了。

班主任发现了这个情况,找来燕晴,问:“燕晴,为什么你能积极举手发言了?”燕晴腼腆的微微一笑,说道:“这可是晓柔的功劳!”上课了,燕晴回到座位上,递给晓柔一张纸条,晓柔打开一看,两个人相视而笑,纸条上写着:晓柔,谢谢你回答错了问题!


回答问题

问 喂 喂 喂 到底有多少西湖

答 有两个西湖

问 惠州在哪里

答 惠州在广东省 因为小 所以在中国地图上找不到

问 惠州有西湖吗

答 有


一个难回答的问题

一个难回答的问题

我从小到现在,从没有见过我的亲妈妈。

有一天,我鼓起勇气向奶奶问:“奶奶,我的妈妈在哪里?”奶奶紧张的说:“你妈妈出外打工去了。”我说:“奶奶,你没有骗我吧!”“没……没有。”这时奶奶的脸比刚才还要紧张。

我没有问了。过了一会儿,我看见奶奶有一点放松。

又过了会儿,我又忍不住问了:“奶奶,您回答我刚才问过的话吧。”奶奶生气地说:“你就别问了。”我说:“好奶奶,您就告诉我吧。”

奶奶被我问的无话可说,只好说了。奶奶说:“你的妈妈没有在外地打工。”我说:“没去外地打工上哪去了呢?”奶奶伤心地说:“你妈妈生了你就走了。”奶奶这句话是真是假,我就没再问了。

我真希望能和妈妈见上一面。



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